本网讯（文/图 郭梦） 为促进教学及康复技能提升，5月20日至24日，22级教康专业学生围绕“同课异构，助推教学技能提升”，开展了为期五天的实践周活动。活动包括同课异构教学设计、康复机构课例解析、特校及普校示范课观摩等。
一、同课异构康复个训课，提升康复教学能力
5月20日，校友导师、bcaba梅佳欣结合一线实践经验，作了教育康复个训课教学设计的线上分享。课前，同学们根据梅佳欣提供的案例信息，以“做薯条”为题，自主设计了一节康复个训课。随后，梅佳欣以《孤独症广泛动机构建的干预策略与活动设计》为题作了专题分享，详细介绍了孤独症广泛动机构建的干预策略，并结合“做薯条”的康复课例，深入剖析了活动设计中动机激发的要点。此次讲座为同学们更新了理论知识，也为康复活动教学设计提供了新的思路。
二、同课异构普特集体课，提升学科教学能力
为夯实师范教学技能，提升学科教学能力，教康专业学生在实践周中围绕《我的梦》和《平面直角坐标系》两个课题，进行了教学设计。22日-23日，同学们分别到乐山特校、乐师附小进行了同课异构的示范课观摩。通过自己设计教学活动，同学们进一步理解了教育教学理论，并将理论知识转化为实际操作。同时，通过到特校、普校观摩示范课，学习到优秀教师的教学方法和技巧，了解他们如何引导学生思考、如何激发学生的学习兴趣、如何有效组织课堂教学等，也让同学们找到了自己教学设计中的不足，为接下来的试讲试教、教育实习积累了经验。
此外，同学们还聆听了乐山特校胡巍老师关于《浅谈班主任管理的“四环一心”》讲座和乐师附小张平副校长的讲座，加深了对班级管理的认识和普校教育教学的理解。
乐山特校观摩学习
乐师附小观摩学习
三、分组研习，固化实践成果
5月24日，同学们分四个组进行了研习汇报，结合本次同课异构教学设计和特校、普校的观摩学习，分享了个人的收获与体会，本次实践周的不仅锻炼了师范生的教学设计能力，也提升了他们的教学实践能力，更进一步明晰了未来的努力方向。（审核：魏欣）